依法治教的主體是什么?

依法治教的主體,就是參與教育法律關系的主體。
能夠成為教育法律關系主體的有:
(1)各級權力機關,即各級人民代表大會及其常務委員會,它們有權制定教育方面的法律法規,聽取政府有關教育工作的報告,審議有關教育經費的預算和決算;對政府的教育工作提出質詢;檢查、監督教育法的實施情況。
(2)各級行政機關,即各級人民政府及其職能部門,各級教育行政部門及其他有關行政部門。它們在各自的職責范圍內,行使自己的管理職權,履行自己的管理責任,依法行使教育管理職能。
(3)各級審判機關、檢察機關,即各級人民法院和人民檢察院。其中,人民法院依法審理有關教育的案件,人民檢察院依法進行檢察監督。
(4)各級各類學校及其他有關機構,學校及其他教育機構依法進行學校管理。
(5)企事業單位、社會團體、公民個人等。企事業單位、社會團體及公民,依法參與教育事業的管理和監督。

以“五個著力” 落實“四個轉變”什么意思

五個著力”牽引推動各項工作落實。
一是著力加快內貿流通創新,推動消費供給側結構性改革。以提升流通質量和效率為中心,把握適應消費需求新變化、推進流通現代化、構建智慧供應鏈三個重點環節,圍繞開展增品種、提品質、創品牌專項行動,重點實施“生活服務消費提升計劃”、“傳統零售企業創新轉型計劃”、“特色產品‘全國行’‘網上行’‘進名店’計劃”3項支撐計劃,促進全省內貿流通補齊短板、提質增效,提升消費供給能力。
二是著力加強流通基礎設施建設,夯實產業發展基礎。加強農產品市場體系建設,推進冷鏈物流體系建設,開展商貿物流標準化專項行動,積極開展“農商互聯”,在商務為民、商務惠民上實現新突破。
三是著力深化電子商務應用,大力促進電子商務創新發展。進一步擴大電子商務進農村綜合示范范圍,持續推進電子商務綜合服務體系建設,提升電商精準扶貧能力。
四是著力培育外貿競爭新優勢,促進外貿回穩向好。大力培育進出口企業主體,加快培育外貿自主品牌,著力發展加工貿易,加快國際營銷服務體系建設,有效擴大進口規模,加快發展外貿新業態。
五是著力拓寬對外交流渠道,深化“一帶一路”經貿合作。將深入實施自由貿易區戰略,支持雙向投資促進貿易發展,推動中歐班列開行常態化。同時,不斷健全完善功能設施,積極推進口岸建設發展,加強對外空中通道建設,積極推進青藏國際陸港和保稅中心建設,提升口岸服務水平。

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